Overgang frå barnehage til barneskule

Sjekkliste for overgang frå barnehage til barneskule

• Skal sikre best mogleg oppstart i barneskulen, og ei heilskapleg oppfølging som støtter barnet si utvikling.
• Er laga for å støtte barnet, foreldre/føresette og fagpersonar i planlegginga og gjennomføring av oppstart på barneskulen.

4-5 års alder

Kartlegge/vurdere

• Kartlegging av barnet saman med foreldre/føresette
• Kartlegge foreldre/føresette sitt behov for opplæring, rettleiing og avlastning  
• Kartlegge behov for personale og kompetanse i skulen
• Kartlegge kva for andre barn i barnehagen som skal til same skule  

Informasjon/drøfte

• Informasjon om rettigheitar og lovverk til foreldre  
• Informasjon om interesseorganisasjonar  

Tiltak

• Søke skulebytte/skuleplass dersom barnet ikkje skal gå på nærskulen
• Informasjon frå barnehagen til skulen om at barnet skal inn i skulen  
• Innhente og oppdatere samtykker til tverrfagleg samarbeid  
• Rettleiing frå aktuelle fagpersonar, slik at foreldra/føresette er i stand til å oppfylle foreldreansvaret  
• Kople på nødvendige fagpersonar/instansar    
• Utarbeide eller oppdatere individuell plan (IP)

Året før skulestart

Kartlegge/vurdere

• Kartlegge kva for informasjon om barnet som skal overførast til barneskulen, og kva opplæring/kompetanse barneskulen treng for å kunne ta i mot barnet
• Kartlegge barnet sine synspunkt angåande skulestart
• Kartlegge familiens behov  
• Vurdere om det er behov for (ny) sakkyndig vurdering
• Vurdere om ein skal søkje anna skule eller nærskule

Informasjon/drøfte

• Informasjon til foreldre/føresette  om barnet sine rettighetar og moglegheiter i skulen
• Informere barnet og foreldre/føresette om klassen og lærarane så tidleg som mogleg  
• Informasjon til foreldre/føresette om kva tenestene  

Tiltak

• Planlegge og gjennomføre overføringsmøter med barnet, føresette og fagpersonar frå noverande og framtidig lag rundt barnet  
• Rettleiing frå aktuelle fagpersonar, slik at foreldre/føresette er i stand til å oppfylle foreldreansvaret  
• Sørge for at hjelpemidlar (forflytning, kognitive og kommunikasjon) er på plass og at personalet får nødvendig opplæring  
• Sikre at habilteringsprosessen har starta, og fortsett i når barnet begynner på skulen  
• Invitere barneskulen på evt. tilbakemeldingsmøter hos spesialisthelsetenesta  
• Lage ei oversikt over tenester og nøkkelpersonar for foreldre/føresette og hjelpeapparat  
• Opplæring i bruk av kommunikasjonsverktøy til andre på skulen/klassen og nettverket til familien  
• Oppdatere individuell plan og sette i gong tiltak
• Lage ein konkret plan for 1. skuledag og 1. skuleveke og får informasjon om klassen  

Haustsemester 1. klasse

Kartlegge/vurdere

• Vurdere behovet for justering av pågåande tiltak
• Vurdere behov for (ny) sakkyndig vurdering

Informasjon/drøfte

• Informere klassekameratar, klasseforeldre osv. i tråd med kommunikasjonsplanen

Tiltak

• Følge og evaluere planer
• Ha på plass oversikt over kontaktpersonar i tenesteapparatet, skuleadministrasjonen, klassen og SFO for foreldre/føresette og elles i tenesteapparatet
• Opprette kommunikasjonsplattform mellom skule og heimen, og ta i bruk denne
• Pågåande rettleiing og opplæring til foreldre/føresette og personale følges opp
• Hjelpemidlar overførast/er på plass
• Inkludere medelever i tiltak/intervensjon i skulekvardagen
• Ansvarsgruppemøte for evaluering av oppstart og vegen videre
• Kartlegge foreldra/føresette  sitt behov for opplæring, rettleiing og avlastning